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數(shù)字經(jīng)濟(jì)的安全基石

教育行業(yè)

高校網(wǎng)絡(luò)安全行業(yè)人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)應(yīng)用

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網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)維實(shí)驗(yàn)室:助力高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)

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近年來,高新技術(shù)快速發(fā)展,數(shù)字化轉(zhuǎn)型成為教育領(lǐng)域高質(zhì)量發(fā)展的重要引擎和創(chuàng)新路徑。網(wǎng)絡(luò)安全作為數(shù)字化建設(shè)的安全基石,卻面臨著網(wǎng)絡(luò)安全人才缺口不斷攀升的直接挑戰(zhàn),網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)迫在眉睫。

結(jié)合多年豐富的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)積累與人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn),安恒信息數(shù)字人才創(chuàng)研院和解決方案部共同推出一系列教育行業(yè)解決方案,從網(wǎng)絡(luò)安全行業(yè)出發(fā),全方位助力高校形成人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)應(yīng)用的良性生態(tài)。


本期第五話


安恒信息&網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)維實(shí)驗(yàn)室解決方案

隨著“網(wǎng)絡(luò)建設(shè)后市場”時代的到來,網(wǎng)絡(luò)融合應(yīng)用和IT運(yùn)維管理將成為新的發(fā)展趨勢。由此產(chǎn)生了智慧城市、平安城市、遠(yuǎn)程醫(yī)療、智慧園區(qū)等一系列融合性網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用,這些融合型網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)信息孤島間的壁壘,帶來新的建設(shè)方向,并在運(yùn)營中更加依賴IT綜合運(yùn)維手段,因此市場上對安全運(yùn)維人才需求量激增。高校面臨著人才培養(yǎng)的重要挑戰(zhàn),主要有以下幾點(diǎn):


挑戰(zhàn)一:課程資源更新緩慢

現(xiàn)有高校已建設(shè)的實(shí)驗(yàn)室并不具備安全產(chǎn)品相關(guān)的實(shí)操環(huán)境和配套的教學(xué)課程體系,理論教學(xué)和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)之間往往存在較大的割裂感,使學(xué)員無法真正接觸到市場上主流的信息安全產(chǎn)品,無法學(xué)習(xí)應(yīng)對信息安全事件的實(shí)踐技能,因此很難對完整的安全運(yùn)維手段進(jìn)行全面的實(shí)踐,導(dǎo)致學(xué)員最終未與社會形成需求的無縫對接。


挑戰(zhàn)二:教學(xué)模式仍待改善

信息安全作為目前最為熱門的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),如何將這些抽象的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),采用實(shí)物化的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教學(xué),有效地加深學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的理解,提高動手能力和實(shí)際環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,是高校迫切需要解決的問題。


挑戰(zhàn)三:運(yùn)維實(shí)操環(huán)境欠缺

隨著企業(yè)和社會對網(wǎng)絡(luò)安全人才的需求劇增,使得企業(yè)對于學(xué)生或網(wǎng)絡(luò)安全人員運(yùn)維實(shí)操技能的要求也越來越高。而高校的大部分信息安全實(shí)訓(xùn)室產(chǎn)品并不具備完全由安全產(chǎn)品所構(gòu)成的真實(shí)實(shí)操環(huán)境,對于學(xué)生的技能實(shí)操需求沒有很好的滿足,從而導(dǎo)致學(xué)生從學(xué)校培養(yǎng)銜接企業(yè)要求過程中出現(xiàn)問題。


安恒信息網(wǎng)絡(luò)安全演訓(xùn)產(chǎn)品體系


為培養(yǎng)適應(yīng)和引領(lǐng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)安全人才,安恒數(shù)字人才創(chuàng)研院自主研發(fā)了明御®鑒安網(wǎng)絡(luò)空間靶場平臺系列產(chǎn)品。明御®鑒安網(wǎng)絡(luò)空間靶場基于多層次全生命周期的人才培養(yǎng)體系,可滿足高校網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)室建設(shè),用于教學(xué)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)安全研究、效能評估、綜合實(shí)訓(xùn)、安全評估、應(yīng)急演練等人才培養(yǎng)需求。



網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)維實(shí)驗(yàn)室解決方案


安全運(yùn)維工程師是網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)業(yè)中缺口巨大的崗位之一,網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)維實(shí)驗(yàn)室基于安全運(yùn)維靶場的核心技術(shù)開發(fā),搭載主流安全產(chǎn)品及真實(shí)業(yè)務(wù)場景,結(jié)合配套實(shí)驗(yàn)教程,全面鍛煉安全運(yùn)維人員的安全運(yùn)維能力、防護(hù)能力、應(yīng)急處置能力。安全運(yùn)維靶場是從安全運(yùn)維工程師的崗位知識技能要求出發(fā),以崗位實(shí)戰(zhàn)技能為導(dǎo)向,開展讓學(xué)生具備初級安全運(yùn)維工程師的崗位能力訓(xùn)練。



安全運(yùn)維靶場由LABOX、真實(shí)安全設(shè)備、安全防護(hù)場景、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教材構(gòu)成,設(shè)備支持并滿足護(hù)網(wǎng)環(huán)境、信息攻防環(huán)境下的WEB應(yīng)用防護(hù)、主機(jī)安全防護(hù)、漏洞防護(hù)、數(shù)據(jù)庫審計、綜合日志審計等安全需求。LABOX支持安全產(chǎn)品的重啟、數(shù)據(jù)初始化、關(guān)機(jī)等一體化操作和管理。在高校和職校教學(xué)過程中,借助安全運(yùn)維靶場的配套課程,學(xué)員可以學(xué)習(xí)安全行業(yè)中主流的安全產(chǎn)品;并通過配套實(shí)驗(yàn),自己在真實(shí)的安全設(shè)備上動手操作,加深對安全設(shè)備的理解。


LABOX:基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)柜搭配,由多個信息安全產(chǎn)品組成。

信息安全產(chǎn)品采用市場上主流安全廠商生產(chǎn)的安全產(chǎn)品,包括但不限于:明御運(yùn)維審計與風(fēng)險控制系統(tǒng)、明御Web應(yīng)用防火墻、安恒信息明御安全網(wǎng)關(guān)、明御APT攻擊預(yù)警平臺、明御綜合日志審計平臺、明御終端安全及防病毒系統(tǒng)、明御數(shù)據(jù)庫審計與風(fēng)險控制系統(tǒng)等產(chǎn)品,涵蓋了網(wǎng)關(guān)安全、數(shù)據(jù)安全、終端安全、WEB應(yīng)用安全等多個方面,既保證了學(xué)員能夠系統(tǒng)學(xué)習(xí)信息安全技術(shù),親身接觸主流信息安全產(chǎn)品,又保證了所學(xué)知識技術(shù)的全面性,實(shí)操實(shí)訓(xùn)的正確性、有效性。


安全運(yùn)維靶場標(biāo)準(zhǔn)課程資源

1.網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)階段:主要介紹網(wǎng)絡(luò)安全基本概念,同時涵蓋多個計算機(jī)領(lǐng)域安全性問題的剖析,包含操作系統(tǒng)漏洞分析及加固、WEB中間件漏洞分析及加固等相關(guān)課程。

2.安全設(shè)備部署階段:主要介紹主要介紹主流網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備工作原理以及策略配置,包含邊界防護(hù)、WEB應(yīng)用安全、安全運(yùn)維、數(shù)據(jù)安全、終端安全等課程。

3.威脅檢測階段:主要培養(yǎng)技術(shù)工程師對操作系統(tǒng)、中間件、數(shù)據(jù)庫、安全設(shè)備日志和告警的分析研判及線索提取能力,包含日志分析、安全設(shè)備告警分析等相關(guān)課程。

4.綜合演練場景實(shí)戰(zhàn)階段:對技術(shù)工程師主要的設(shè)備配置能力進(jìn)行全面驗(yàn)證和提升,包含企業(yè)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)能力建設(shè)實(shí)訓(xùn)、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)體系優(yōu)化實(shí)訓(xùn)、企業(yè)威脅監(jiān)測實(shí)訓(xùn)等場景。


建設(shè)優(yōu)勢


優(yōu)勢一:真實(shí)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境

明御安全運(yùn)維靶場整體以真實(shí)安全設(shè)備為基礎(chǔ),采用LABOX實(shí)驗(yàn)柜形式接入信息安全產(chǎn)品,具有強(qiáng)大的可擴(kuò)展性,對外提供標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)接口,支持?jǐn)U展其他安全產(chǎn)品,提供多種真實(shí)的組網(wǎng)環(huán)境,支持學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境搭建、設(shè)備連線實(shí)操、運(yùn)維實(shí)操等實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。


優(yōu)勢二:全面的信息安全產(chǎn)品

明御安全運(yùn)維靶場采用的信息安全產(chǎn)品矩陣歷經(jīng)十余年市場打磨,是安恒信息結(jié)合多年以來在網(wǎng)關(guān)安全、數(shù)據(jù)安全、終端安全、WEB應(yīng)用安全等領(lǐng)域的核心優(yōu)勢自主研發(fā)所打造的實(shí)驗(yàn)實(shí)操產(chǎn)品矩陣。


優(yōu)勢三:完善的教學(xué)支撐體系

明御安全運(yùn)維靶場建立并完善了在校學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)支撐體系。教學(xué)資源由安恒信息一線的技術(shù)工程師研發(fā),更貼近崗位實(shí)際需求,內(nèi)容涵蓋了網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)、安全設(shè)備部署、威脅監(jiān)測、綜合演練等課程。先進(jìn)的信息安全產(chǎn)品為學(xué)生提供了豐富的實(shí)踐實(shí)操機(jī)會,增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步輔助提高在校學(xué)生的信息安全技術(shù)能力、實(shí)踐實(shí)操能力、創(chuàng)新研究能力等。使學(xué)生最終無縫對接社會對于信息安全人才的需求,平滑的接軌企業(yè)相關(guān)崗位的技術(shù)要求。


應(yīng)用價值


強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系

建設(shè)安全運(yùn)維實(shí)驗(yàn)室有助于促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范化管理,提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量,通過建立以信息安全產(chǎn)品為主所構(gòu)成的實(shí)驗(yàn)室體系,強(qiáng)化學(xué)生對于真實(shí)組網(wǎng)環(huán)境中各個安全產(chǎn)品的實(shí)踐實(shí)操練習(xí)。滿足高校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教學(xué)需求,完善實(shí)踐教學(xué)支撐體系。?


豐富專業(yè)課程資源

安全運(yùn)維靶場內(nèi)置多階段安全技術(shù)學(xué)習(xí)資源。課程內(nèi)容涵蓋了網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)類、安全設(shè)備部署類、威脅監(jiān)測類、綜合演練類等課程。滿足學(xué)生必須的專業(yè)性學(xué)習(xí)和實(shí)操實(shí)訓(xùn)需求,形成完善的人才培養(yǎng)體系,使學(xué)生的綜合素質(zhì)能力與社會的人才需求相匹配。


提升學(xué)生技能應(yīng)用水平

安全運(yùn)維實(shí)驗(yàn)室提供完整的業(yè)務(wù)場景,專業(yè)課老師可利用實(shí)驗(yàn)系統(tǒng),創(chuàng)新設(shè)計真實(shí)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境,供學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)演練,提升了學(xué)生實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用技術(shù)的積累。


合作案例


合作院校:

溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院


合作內(nèi)容:

溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院(簡稱溫職院)自2011年設(shè)立“網(wǎng)絡(luò)安全特長生”培養(yǎng)方向,2013年設(shè)立溫州市網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)服務(wù)中心,為溫州本地提供網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)服務(wù),開始與安恒信息的校企合作。2017年溫職院掛牌安恒信息安全學(xué)院;2018年雙方正式簽訂了產(chǎn)教融合戰(zhàn)略合作協(xié)議,全面開啟安恒-溫職模式的安全人才培養(yǎng);2019年,新申報的信息安全與管理專業(yè)正式招生,開啟了實(shí)戰(zhàn)型網(wǎng)絡(luò)安全人才產(chǎn)教融合培養(yǎng)的新歷程。


合作價值:

2018年,雙方合作首批應(yīng)急響應(yīng)訂單班,十多位學(xué)員參與了培訓(xùn)。截止到2021年5月,合作訂單班共開設(shè)5期,培養(yǎng)學(xué)生200多人次,內(nèi)容涵蓋應(yīng)急響應(yīng)人才、安全運(yùn)維人才、等保測評人才和護(hù)網(wǎng)藍(lán)軍人才的培養(yǎng)。

依托已建設(shè)的實(shí)踐條件,溫職院為溫州當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)單位開展信息系統(tǒng)等級保護(hù)測評、Web安全監(jiān)測與人工驗(yàn)證、安全系統(tǒng)集成、溫州市網(wǎng)絡(luò)安全員培訓(xùn)等技術(shù)服務(wù)工作,先后為鹿城區(qū)公安局、甌海公安局等提供轄區(qū)600多個Web網(wǎng)站的監(jiān)測服務(wù),多次開展網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)服務(wù)及競賽演練服務(wù)。



合作院校:

長春大學(xué)


客戶需求:

1.? 提升學(xué)員安全運(yùn)維和應(yīng)急響應(yīng)能力

2.? 高水平產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

3.? 促進(jìn)本地實(shí)習(xí)就業(yè)


解決方案:

為長春大學(xué)二期建設(shè)了安全運(yùn)維靶場實(shí)驗(yàn)室,結(jié)合安全運(yùn)維崗位能力要求,基于實(shí)戰(zhàn)化人才、應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需求,以主流網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備,結(jié)合配套實(shí)驗(yàn)教程,進(jìn)行安全防護(hù)場景下的安全人員安全運(yùn)維能力、防護(hù)能力、應(yīng)急處置能力訓(xùn)練?;趯?shí)驗(yàn)室建設(shè)基礎(chǔ),以及基地內(nèi)生活及教學(xué)配套、授課場地、教學(xué)和運(yùn)營團(tuán)隊,面向社會開展安全服務(wù),凸顯本校網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)建設(shè)成果。基地內(nèi)可開展的對外業(yè)務(wù)主要包括:技能培訓(xùn)、認(rèn)證培訓(xùn)、安全服務(wù)項目外包、職業(yè)技能競賽演練等。為后期長春大學(xué)能成為吉林省網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)支撐協(xié)同創(chuàng)新中心和吉林省網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急救援呼叫中心的人才培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

實(shí)驗(yàn)室以組為單位,每組由LABOX加信息安全硬件產(chǎn)品組成的形式進(jìn)行部署,在不需要改變現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的前提下,接入到指定區(qū)域網(wǎng)絡(luò),通過WEB界面圖細(xì)化方式配置快速接入。






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